siklus belajar

3. siklus belajar

v  Kekurangan

·         Guru kurang menguasai materi menyebabkan ke efektifan belajar rendah

·         Memerlukan pengelolaan yang lebih terencana dan terorganisasi

·         Menyusun rencana dan pelaksanaan pembelajaran akan memerlukan waktu dan tenaga cukup banyak sehingga kurang efisien

·         Dalam merancang dan pelaksanakan proses pembelajaran masih menuntut kesungguhan dan kreativitas guru

4. model pembelajaran paikem

v  Kelebihan

·         Lebih mengembangkan potensi dalam diri anak

·         Siswa saling bertukar pikiran dengan teman yang lain

·         Mendorong siswa menghasilkan karya kreatif

·         Mendorong siswa mencapai sukses

·         Saling meenghargai pendapat siswa satu dengan siswa lainnya

·         Paikem disekolah harus ditingkatkan kualitas dan kuantitasnya

·         Dengan adanya variasi belajar siswa akan lebih termotivasi untuk belajar

·         Peserta didik dapat mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya

·         Peserta didik tidak jenuh dengan pembelajaran di kelas

·         Peserta didik dapat memecahkan masalah dengan memanfaatkan lingkungan sekitar

·         Mental dan fisik peserta didik akan terasah secara optimal

v  Kekurangan

·         Guru masih membedakan antara siswa laki-laki dan siswa perempuan, pintar atau kurang pintar, sosial, tinggi rendahnya ekonomi

·         Pengelompokan siswa dalam segi tepat duduk, kegiatan yang dilakukan siswa kurang mencerminkan pembelajaran kooperatif

·         Guru kurang mengerti tentang model pembelajaran pakem yang baik

·         Guru dalam menilai siswa masih menggunakan lembar kerja siwa (LKS) yang pertanyaannya bersifat tertutup

·         Kurangnya alat dan bahan guru dalam pembelajaran mengakibatkan model pembelajaran pakem kurang maksimal

·         Guru harus memperhatikan kebutuhan setiap siswa baik dari segi mental maupun fisik

·         Kurangnya sarana dan prasana mengakibatkansekolah-sekolah yang didaerah terpencil belum bisa menerapkan model pembelajaran pakem ini.

5. STM

v  Kelebiahan

·         Siswa dapat mengaitkan apa yang diperoleh dari sekolah dengan masalah yang terjadi di kehidupan nyata

·         Siswa dapat menggunakan teknologi dalam memecahkan masalah sosial

·         Siswa mejadi lebih kreatif

·         Siswa dapat melihat bahwa sains adalah alat uamg dapat digunakan untuk memecahkan masalah

·         Siswa akan menyadari bahwa proses-prose sains penting untuk dipelajari

·         Siswa lebih tanggap terhadap pembelajaran

v  Kekurangan

·         Jika guru kurang menguasai sains teknologi maka guru susah untuk mentransfer materi ke siswanya

·         Model pembelajaran STM ini tidak cocok untuk diterpkan dikelas rendah

·         Kurangnya fasilitas pendukung mengakibatkan kendala dalam pembelajaran STM